2019年5月22日下午，北京教育学院白永潇教授应邀来到我校数信学院为国培计划（2018）初中数学骨干教师培训的全体学员做了题为《课堂教学研究的基本方法与案例》的学术报告。报告中白老师主要讲解了三个问题：一为什么进行课堂教学研究，二.为什么研究一节课？三.如何研究一类课？白老师指出在学校教育活动中，学科教学是学校教育教学的基本教学形态，学科教学是提升学生发展的核心素养，关键能力的基本途径，学科课堂教学的意义非常重大。

白老师说如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应该引导教师走上从事研究的这条幸福的道路上。白老师还指出，要研究课堂，要从几个方面去入手，研究的主要内容有教学目标、学生的基础和教学策略，效果评价几个方面来评价这堂课的好与坏。要研究教学，不仅要研究一堂课，并且要研究一类课，应该从录像介入，将资料累计整理、进行反思，总结概括这一类课的教学设计应该如何进行。在研究教学一类课当中，离不开校本课例的研究，在课上大家认真聆听，课下小组讨论，谦虚请教，形成了良好的学习模式。最后白教授总结课堂教学研究的基本方法就是，为什么要这样做？怎么做？一节课或者是一类课，其实重点就是研究学生。